逝去的书信阅读理解习题

亲爱的老师：

您好！今天语文课上，我们读了《逝去的书信》这篇阅读材料，我坐在窗边，阳光斜斜地照在课本上，忽然想起去年整理旧书柜时，在樟木箱底翻出的那叠泛黄的信——有外婆写给妈妈的，有爸爸年轻时寄给姑姑的，还有我三年级时用拼音夹杂着歪扭字迹写给远方表姐的明信片。纸页脆了，墨色淡了，可字里行间跳动的温度，却比手机屏幕亮起的“已读”二字更沉、更真。

读到文中说“一封信要走七天，等回信要十四天”，我忍不住笑了，又悄悄红了眼眶。现在发一条微信，秒回是礼貌，三分钟没回就担心是不是被忽略；可从前，收信人会把信反复读三遍，再郑重铺开信纸，一笔一划写下惦念。那慢下来的时光里，思念被拉长、被酝酿，像冬日里慢慢融化的冰糖雪梨水，甜得踏实，暖得绵长。

老师，您还记得吗？上学期我们学写书信格式时，我总把“此致”和“敬礼”分行写错位置，您没批评，只递给我一张印着青竹图案的信纸，说：“字可以写慢些，心要写实些。”后来我试着给乡下的爷爷写了封信，贴上邮票投进绿色邮筒的那一刻，心跳得特别响——原来等待本身，就是爱的一种形状。

如今通讯快得像光，可有些东西不该丢：比如落笔前斟酌词句的耐心，比如为对方留出时空的尊重，比如把心意折成纸鹤、托风送去的郑重。书信虽渐远，但那份“见字如面”的深情，正等着我们用新的方式，一笔一划，重新写下去。

祝工作顺利，桃李芬芳！

学生：林小雨

2024年4月12日