英语补习记八年级作文800字

英语补习记

升入八年级后，英语试卷上一个个刺眼的“78”“82”像小针一样扎在我心上。老师在讲评时说：“语法基础不牢，阅读速度慢，听力反应迟钝——这些都不是一朝一夕能补上的。”妈妈没多说什么，只是当天下午就带我去报了社区少年宫的英语补习班。

补习班在老教学楼三楼，教室不大，却坐满了和我一样皱着眉头抄笔记的同学。张老师个子不高，说话轻声细语，但从不让我们抄答案，总爱问：“这句话为什么用过去完成时？”“这个词在这里是作主语还是宾语？”第一次小测后，我的卷子被密密麻麻画满红圈，不是拼写错，就是时态混，连最简单的“There be”句型都写成“There is two books”。我攥着卷子低头坐在窗边，阳光照在纸上，字迹好像都跟着发烫。

改变是从一个雨天开始的。放学时突降大雨，我忘了带伞，正站在屋檐下犹豫，张老师撑着伞走过来，把伞往我这边偏了大半：“走，顺路送你一段。”路上她没谈英语，只问我喜欢什么英文歌，又笑着哼了两句《Let It Be》。第二天，她悄悄塞给我一本薄薄的《初中英语常见错误100例》，扉页上写着：“错不可怕，怕的是不敢再动笔——明天早自习，咱们一起读三分钟。”

从此，我每天早起十分钟听BBC 6 Minute English，把生词抄在便利贴上贴在文具盒盖里；课间不再闲聊，而是和同桌互相提问单词变形；周末坚持跟读补习班发的录音材料，哪怕嘴瓢了也录下来重来。有一次为弄懂一个定语从句，我和张老师在放学后讨论了二十分钟，粉笔灰落在她眼镜片上，她一边擦一边笑：“你看，语言不是背出来的，是‘用’出来的。”

期中考试前夜，我翻着那本翻旧了的错题本，忽然发现曾经密密麻麻的红叉，不知何时已悄悄变成了蓝笔写的订正和旁批的小星星。成绩出来那天，我盯着卷首那个鲜红的“94”看了好久——不是满分，但阅读理解全对，听力只错一题，作文还被老师当范文朗读。放学路上，梧桐叶沙沙响，我听见自己心里有个声音轻轻说：原来坚持不是咬牙硬扛，而是每天往前挪一小步，步子小，却踩得实。

补习班结课那天，张老师送我们每人一枚书签，上面印着一句话：“The best time to plant a tree was 20 years ago. The second best time is now.” 我把它夹进英语课本第一页——那里还贴着我第一次小测的卷子，红叉依旧清晰，可旁边，是我用蓝笔写下的三个字：我来了。