课文《窃读记》读后感

课文《窃读记》读后感

《窃读记》这篇课文，读罢令人心潮澎湃，久久不能平静。它并非讲述一个惊心动魄的故事，却以平实的语言，细腻地刻画了一个孩子对读书的渴望和在困境中追求知识的执着，深深地触动了我。

文章的主人公“我”是一个贫穷的孩子，生活拮据，甚至连买书的钱都难以负担。然而，对知识的渴望却像一颗种子，深深地埋藏在他幼小的心灵里，并且顽强地生根发芽。他只能选择“窃读”——偷偷地躲在书店里，如饥似渴地阅读着那些令人心驰神往的书籍。这种“窃读”并非出于恶意，而是对知识的迫切渴望，是贫穷环境下的一种无奈之举。

作者用精妙的细节描写，展现了“我”在“窃读”过程中的心理活动。躲藏的紧张、阅读的专注、被发现后的惊慌，都跃然纸上，仿佛让我身临其境，感受到了他内心的复杂情感。 “我”的动作描写，如“踮起脚尖”、“屏住呼吸”、“偷偷地溜进去”，更突显了“我”的谨慎和小心翼翼，也反衬出“我”对阅读的珍视。 书店老板的形象也十分鲜明，他并没有对“我”进行斥责，而是选择了宽容和理解，这更增添了文章的温情，也体现了人性的美好。

读罢此文，我不禁反思自己。如今，我生活在物质富足的年代，拥有丰富的学习资源，却常常因为各种原因而忽略了阅读。相比于文中主人公的艰难处境，我的条件要优越得多，却少了那份对知识的渴望和珍惜。

《窃读记》不仅仅是一篇描写“窃读”的文章，更是对时代、对人性的深刻思考。它让我明白了知识的珍贵，更让我明白了追求知识的执着与毅力。 在如今这个信息爆炸的时代，我们更应该珍惜学习的机会，认真阅读，努力汲取知识的营养，让知识照亮我们的人生之路。 正如文中主人公一样，即使在困境中，也要保持对知识的渴望，永不放弃学习。 这才是《窃读记》带给我的最宝贵的财富。