说明文《鲸》说课设计
说明文《鲸》说课设计
一、说教材
《鲸》选自人教版七年级上册《语文》教材。本文是一篇说明文，主要介绍了鲸的特征、分布、习性等。通过生动形象的语言和翔实的资料，向读者展示了鲸这一神奇海洋生物的奥秘。
二、说教学目标
知识与技能目标：
- 了解鲸的特征，包括它们的体型、颜色、鳍足和尾鳍。
- 掌握鲸的分布区域和习性，包括它们的栖息地、食性和迁徙规律。
- 掌握说明文的结构特点和写作方法。
过程与方法目标：
- 培养学生观察事物、收集资料、分析归纳的能力。
- 培养学生合作学习、自主探究的能力。
- 培养学生语言表达和写作能力。
情感态度与价值观目标：
- 激发学生对自然界的热爱和好奇心。
- 培养学生尊重生命、保护海洋环境的意识。
三、说教学重点
- 鲸的特征和分布
- 鲸的习性，特别是食性和迁徙规律
四、说教学难点
- 理解鲸的复杂特征，如齿鲸和须鲸的区别。
- 分析鲸的迁徙规律，了解它们不同时期在不同区域的分布。
五、说教学过程
第一步：导入新课
- 展示鲸鱼的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 结合学生的已有知识，提问：你们知道关于鲸鱼的哪些信息？
第二步：自主阅读
- 要求学生自读课文，划出鲸的特征、分布和习性等重点内容。
- 分组讨论，交流各自的理解。
第三步：合作探究
- 分小组进行鲸的特征探究。根据课文内容和课外资料，归纳鲸的体型、颜色、鳍足和尾鳍等特征。
- 分小组进行鲸的习性探究。根据课文内容和课外资料，了解鲸的食性、迁徙规律和繁殖方式等习性。
第四步：课堂交流
- 各组派代表汇报鲸的特征探究成果。
- 各组派代表汇报鲸的习性探究成果。
- 集体讨论，梳理鲸的特征和习性，并归纳说明文的结构特点和写作方法。
第五步：拓展延伸
- 展示鲸鱼保护的相关图片或视频，让学生了解鲸鱼面临的威胁和保护措施。
- 鼓励学生利用网络或图书馆资源，进一步探索鲸鱼或其他海洋生物的奥秘。
六、说教学反思
本节课教学设计注重以下几点：
- 以学生为主体，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
- 采用合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和探究能力。
- 联系生活实际，拓展学生的知识面，培养他们的环保意识。