四年级写人作文600字 最“默契”的老师

四年级写人作文600字：最“默契”的老师

在我们四年级这一年，我们迎来了一个全新的语文老师——李老师。李老师是一位既年轻又干练的老师，她有着一双会说话的大眼睛，笑起来嘴角上扬，像两个可爱的括号。

一开始，我以为李老师是一位严肃的老师，但接触久了才发现她是一位非常亲切又善解人意的老师。上课时，李老师讲课生动有趣，她会用各种幽默的比喻和生动的事例来解释知识点，让我们在轻松愉快的氛围中学习。

有一次，我们在学习《我的战友邱少云》这篇课文，李老师问我们：“面对烈火焚烧，邱少云为什么纹丝不动？”班里同学面面相觑，一时间答不上来。

李老师微笑着说：“如果你们是邱少云，你们会怎么做呢？”

我试探着说：“我想我会忍痛不动，因为我不能让战友们暴露行踪。”

李老师点点头：“你说得很好。邱少云就是因为对战友的深厚感情，才能够忍住常人难以忍受的煎熬。他的行为值得我们永远铭记和学习。”

那节课后，我深深地被邱少云的事迹感动，也明白了李老师教育的良苦用心。她不只是教我们知识，更重要的是教会我们做人的道理。

渐渐地，李老师和我们之间形成了默契。她知道我学习认真，每当我遇到难题时，她都会耐心地给我讲解。我也知道李老师对我们寄予厚望，努力完成每一次作业，积极举手发言。

记得有一次，我们班要参加区里的演讲比赛。李老师负责指导我。每当我练习演讲稿时，李老师都会认真地旁听，指出我的不足，并鼓励我大胆表达自己的想法。

经过一个月的刻苦训练，我在演讲比赛中获得了二等奖。李老师高兴得像个孩子，紧紧地抱着我，说：“你做得很好，老师为你感到骄傲！”

那一天，我感受到了一种前所未有的贴心和感动。李老师不仅是我的老师，更是我的知己。她总能理解我的想法，并在关键时刻给我支持和鼓励。

就这样，李老师和我们之间的默契越来越深，我们一起学习，一起进步，在她的指引下，我们都成长为更加优秀的孩子。

如今，我即将升入五年级，告别李老师。但是，她带给我们的那些美好的回忆和宝贵的教诲，将永远留在我的心中。李老师，我们永远最“默契”的老师！