新部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》教后反思
小狗学叫 教后反思**
在教授新部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》一课后,我进行了深刻的反思,现将我的反思记录如下:
**教学目标达成情况:**
* 本课教学目标达成良好。学生能够正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字新词,初步学会运用“划词批注”的方法。
**教学重点难点:**
* **教学重点:**理解课文内容,体会小狗学叫的努力与坚持。
* **教学难点:**运用“划词批注”的方法,理解生字新词。
**教学过程反思:**
* **导入环节:**导入新课时,我采用了生动形象的语言引出课题,激发了学生的兴趣,为接下来的学习奠定了基础。
* **初读课文环节:**在初读课文中,我引导学生分组朗读课文,纠正字音,并初步了解课文大意。学生表现积极,达到了预期的效果。
* **细读课文环节:**细读课文中,我采用了“划词批注”的方法,帮助学生理解生字新词。在批注过程中,学生能够积极运用工具书和已有知识,有效地理解了课文内容。
* **体会主题环节:**在体会主题环节,我通过提问、讨论等方式,引导学生理解小狗学叫的努力与坚持,激发了学生的学习热情。
* **朗读背诵环节:**在朗读背诵环节,我鼓励学生分角色朗读课文,并引导他们感悟人物的情感。学生们的朗诵富有感情,表现出了对课文的理解。
**教学反思:**
* **优势:**
* 充分调动了学生的主动性和积极性,学生参与度高。
* 有效地运用了“划词批注”的方法,辅助学生理解生字新词。
* 注重引导学生体会课文主题,深化理解。
* **不足:**
* 在朗读指导环节,对学生的感情朗读要求不够明确。
* 在课堂作业中,缺少巩固生字新词的练习题。
**改进措施:**
* 在今后的教学中,我会加强对朗读指导,明确感情朗读的要求。
* 在课堂作业中,我会增加巩固生字新词的练习题,确保学生掌握生字新词。
总的来说,本节课教学基本达到了预期的目标。在教学过程中,还有值得改进的地方。今后,我将不断总结经验,改进教学方法,提高教学效果。