写生活中的数学小作文 数学思维在生活中的用处
数学思维在生活中有多大用处？
前天我在微博上看到一个小故事，讲一个数学老师和他朋友去吃披萨，点了个12寸的。结果过了会儿服务员来了说：“不好意思现在做不了12寸了，您看换成两个6寸的可以吗，一样的”。该数学老师听了一拍桌子：“能一样吗？圆形面积公式是πR的平方，四个6寸才等于一个12寸的”。服务员愣了好几秒，说“等一下，我让经理过来。”
这个故事很短，细想确是如此。我们平常人去吃披萨，可能不会太注意这个问题，大概也听服务员说的好像是对的，12寸不就等于两个6寸吗？其实不是这样的，如果单看直径的话，那12寸就等于两个6寸，可实际上我们吃的披萨都是圆形的，我们要考虑面积是否相等。这就回归到了数学上的问题——直径和相同的圆，所构成的圆的面积是否就一定相同呢？那显然在这个披萨的问题上直径和相同，但它们的面积不相同，而实际上四个6寸的披萨总面积才等于一个12寸的披萨的总面积。如果懂了这个数学问题，形成一定的数学思维，那我们在生活当中，是不是就不会出现去披萨店点披萨的时候被服务员给忽悠的现象呢？
前天我在微博上看到一个小故事，讲一个数学老师和他朋友去吃披萨，点了个12寸的。结果过了会儿服务员来了说：“不好意思现在做不了12寸了，您看换成两个6寸的可以吗，一样的”。该数学老师听了一拍桌子：“能一样吗？圆形面积公式是πR的平方，四个6寸才等于一个12寸的”。服务员愣了好几秒，说“等一下，我让经理过来。”
这个故事很短，细想确是如此。我们平常人去吃披萨，可能不会太注意这个问题，大概也听服务员说的好像是对的，12寸不就等于两个6寸吗？其实不是这样的，如果单看直径的话，那12寸就等于两个6寸，可实际上我们吃的披萨都是圆形的，我们要考虑面积是否相等。这就回归到了数学上的问题——直径和相同的圆，所构成的圆的面积是否就一定相同呢？那显然在这个披萨的问题上直径和相同，但它们的面积不相同，而实际上四个6寸的披萨总面积才等于一个12寸的披萨的总面积。如果懂了这个数学问题，形成一定的数学思维，那我们在生活当中，是不是就不会出现去披萨店点披萨的时候被服务员给忽悠的现象呢？